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                        權威解讀丨金太陽教育權威解讀2017年普通高考考試大綱修訂內容

                        發布日期:2016-10-17 閱讀:4905次

                         

                        權威解讀丨金太陽教育權威解讀2017年普通高考考試大綱修訂內容

                        2016-10-15 唱一樓

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                        【語文學科】


                         

                        語文學科的修訂內容主要體現在四點,以下逐一解讀:

                        【修訂內容】1. 能力目標設計學科化,注重考查更高層級的思維能力、鑒賞評價能力。

                        【權威解讀】關注“學科化”一詞,所謂“能力學科化”就是在考試中突出語文學科的個性色彩,簡言之就是突出“讀”和“寫”的能力,從“注重考查更高層級的思維能力、鑒賞評價能力”可以看出,未來語文試卷在閱讀類文本中的考查難度將會加大,更加關注考生的裸讀能力和表達能力。

                        【修訂內容】2. 適度增加閱讀量,考察信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息刪選處理能力。

                        權威解讀】“適度增加閱讀量”正是落實第1點的具體措施,在現有的試卷結構之上有可能的處理方式有兩種:一是加大現有現代文閱讀的長度,增加小題的題量。二是減少語基題和語用題的題量,減少部分閱讀類試題的分值,增設一道現代文閱讀題,該文將與其他兩篇現代文體現文本的差異化,分值15——18分之間,題型靈活、答案集中。

                        【修訂內容】3. 現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”,要求學生從兩道選考題中選擇1道作答,修訂后的考試大綱取消選考模式,將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

                        權威解讀】此次發布的語文學科考試大綱修訂內容,最大的變化體現在取消選考,將文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均設為必考內容,這是適應高校對學生基本能力和綜合素質的要求,引導中學摒棄功利的教學模式。

                        兩者作為必考,從山東、江蘇等地的命題實踐來看,兩種文本不會簡單、機械地,同時、同分值地出現在高考試卷上,輪考的可能性更大。也就是說在原先的這一塊,今年考文學類,明年有可能考實用類,也有可能繼續考文學類。對考生而言,兩種文本都要復習,不可偏廢。

                        【修訂內容】4. 在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

                        權威解讀】這一點是今年新增的內容,事實上,對“了解并掌握常見的古代文化常識”這一能力的考查在兩年前就已經進入命題人視野,而以前的考綱并未明確這一要求,因此造成了命題與考綱的不匹配。此次新增這一考查內容使得考綱更為完善。

                         

                        【數學學科】


                         

                         

                        【修訂內容】1、在能力要求內涵方面,增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求,增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明,使能力要求更加明確具體。

                        權威解讀】增加了數學文化的要求是最“搶眼”的描述,這一點,在近幾年的全國卷中已經存在,舉例說明如下:

                        1.2016年新課標Ⅱ卷理科選擇題第8題(文科第9題)程序框圖是結合中國古代計算多項式的值所采用的秦九韶算法;

                        2.2015年新課標Ⅰ卷選擇題第6題(文理)采用《九章算術》的原題計算“估算出堆放的米有多少斛”;

                        3.2015年新課標Ⅱ卷選擇題第8題(文理)程序框圖是結合《九章算術》中的“更相減損術”;

                        4.需要說明的是這些題難度一般不大,涉及范圍更廣,不僅僅局限在《九章算術》,還有《周髀算經》、《孫子算經》、埃及的紙草書等方面。

                        【修訂內容】2、在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”,其余2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

                        權威解讀】這個考點,如圓冪定理、平行線切割定理、射影定理,初中學習程度好的考生也可以解答,放在高考本來就是“雞肋”,刪去可以減輕高考考生的負擔。

                         

                        【英語學科】


                         

                        《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》未涉及英語科的具體調整情況,但實際上,近年高考英語科已經在體現該文件精神,如命題素材體現傳統文化。

                         

                        【物理學科】


                         

                        【修訂內容】將選修3-5模塊由選考改為必考

                        權威解讀】

                        1、為了進一步適應社會需求的多樣化,促進學生全面而有個性的發展。

                        2、進一步完善了課程標準中關于物理學科整體性及系統性的設計。(力學里面動量不可或缺)

                        3、提升學生科學素養的培養目標,注重基礎性、時代性與選擇性的基本原則。(現代科技和原子物理部分聯系很緊)

                        4、順應新高考的課程標準修訂的趨勢。

                         

                        【化學學科】


                         

                        【修訂內容】修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊,考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選一個模塊作答。

                        權威解讀】

                        “化學與技術”題的刪去,理綜試題部分題序將發生變化,必考非選擇題部分考查工藝流程題的概率將進一步加大。在現有基礎上刪去 “化學與技術”模塊的原因分析如下:

                        1. “化學與技術”模塊選考學生每年占比率很低。

                        2.  “化學與技術”選考模塊試題特色不明顯。因為化學與生產技術的關系在元素化合物必考知識模塊中也有一定的要求。

                        3. “化學與技術”模塊試題題型考查與必考非選擇題中工藝流程題題型重復,即在考查方式,考點設置、試題結構上均有很大的重復考查。

                        4. “化學與技術”模塊試題題材陌生,試題難度較其他兩個模塊難,且區分度低,造成選考模塊難度不匹配。

                        5. 減小理綜試卷中試題容量,緩解學生恐慌心理。

                        6. 消除學生僥幸心理:消除部分學生在其他選考模塊學習中,沒有學好的,最后選作“化學與技術”的僥幸心理。

                         

                        【生物學科】


                         

                        2017年高考《考試大綱》生物部分的變化有兩點:

                        【修訂內容】1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如,將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整為“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”

                        權威解讀】將“生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整為“生命科學相關的突出成就及熱點問題”是為了完善考核目標,進一步符合新高考中的生命觀念、社會責任等核心素養的要求。

                        【修訂內容】2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整為“基因工程的原理及技術(PCR)”

                        權威解讀】考試內容的調整是為了更合理的設置選考模塊,滿足高校人才選拔要求。考試大綱中刪去的選修1中“植物組織培養”選修3中也有,只是側重點不同前者側重實踐操作,后者側重理論研究;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”,則有利于“微生物的利用”的完整考查;選修3中“基因工程的原理及技術”調整為“基因工程的原理及技術(PCR)”,PCR是基因工程中重要技術,該調整有利于該部分內容的完整考查。

                         

                        【政治學科】


                         

                        【修訂內容】對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善,補充試題樣例加以說明,進一步明確考查要求。

                        權威解讀】結合核心素養的要求,突出高考考試內容改革。法治意識、社會主義核心價值觀融入試題材料;關注理性精神,注重傳統文化在現實中創造性轉化;強調公共參與,能夠根據具體問題得出新結論,考察創新能力。

                         

                        【歷史學科】


                         

                        【修訂內容】新修訂的2017年普通高考考試大綱歷史部分最主要的變化是選考模塊,由以前的6個選考模塊,刪減為3個模塊,刪去了“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧秘”“世界文化遺產薈萃”三個選修模塊。

                        權威解讀】

                        1、選修課程是必修課程的重要補充,必修課程是選修課程的重要依托。上述調整體現了更好的理順教材結構、減輕學生的負擔、照顧學生實際的要求,像“近代社會的民主思想與實踐”這個模塊很多內容其實在必修一、三兩模塊中已有詳細介紹,如康梁的維新思想、西方盧梭思想和辛亥革命、英美近代民主實踐等,再選修意義不大。

                        2、“探索歷史的奧秘”“世界文化遺產薈萃”這兩個模塊,因缺乏相關的知識儲備,對于廣大學生而言學習掌握難度較大,且這兩個模塊內容從未列入全國卷考試說明的范圍,在實際考查中也沒有涉及,本次被調整出大綱范圍并不意外,對學生的復習備考幾乎沒有影響。

                         

                        【地理學科】


                         

                        【修訂內容】2017年考綱考查知識結構發生了較大變化,將往年考試大綱規定的3個選考模塊中刪去了“自然災害與防治”模塊,變為考生從“旅游地理”和“環境保護”2個模塊中任選1個模塊作答。其它方面如對學生基礎知識、基礎能力、基本素養的要求沒有變化。

                        【權威解讀】“自然災害與防治”模塊,歷年考試難度波動較大,考試選擇該模塊比例較小,刪去該模塊可有效減輕老師的備考任務和考生的學習負擔,整體上來說對高三教學復習備考影響較小。


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